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儿童接触数字技术会引起父母的焦虑

通过 基姆弗莱厄蒂凯特·莫伦4月7日,二千零一十九

总结:While North American parents are concerned with the impact of technology on their kids' social and emotional development,Chinese parents worry about health and academic effects.


在最近的研究和一些沉重打击中manbetx官网手机登陆about the negative effects of smartphones on children and teens,家长们已经开始担心这些设备和其他设备会如何影响孩子的发展和幸福。

在我们Life Online研究项目,which involved more than 100 participants in 6 cities around the globe,我们听到许多家长对他们的孩子使用电子设备表示担忧。他们的孩子成长为digital natives智能手机,平板,and laptops are ingrained in their everyday lives.这是一个没有先例的时代,and parents worry about the immediate and the long-term effects of these devices on their kids.

父母的担忧

家长的关注涉及范围广泛,从健康到社会和认知发展。They were unsure how much internet use was harmful to their kids' attention span and classroom performance.They feared the impact of electronic devices on their children's ability to participate in the physical world without reliance on screens and media.最重要的是,父母经常表现出强烈的个人内疚与让他们的孩子被设备娱乐有关。

在美国和加拿大,家长关注的焦点是设备成瘾,以及潜在的长期负面影响:

  • 社交技巧
  • attention span
  • 生活技能
  • 个人发展

多伦多一位幼儿的母亲对儿子使用家庭设备表示焦虑:“我担心这会影响他的注意力广度。我也读过一些文章,说使用设备和自闭症之间可能存在联系。”她继续讨论自己的内疚,并在用电子设备育儿的问题上挣扎:“我以前认为仅仅给孩子一个iPad是懒惰的育儿方式,但有时候你必须做你该做的。When I need to cook or he's cranky,I'll do it,但我们尽量不要超过30分钟到1小时。Some parents don't let their kids use them at all,这让我感到内疚。So I will try to include some educational component by pointing out things and asking him what they are or telling him what they are."

经常,这种担忧源于家长们对网络使用的挑战。一些成年人觉得他们无法控制自己在网上的时间,这些担心被投射到他们的孩子身上,也。

A mother of two elementary-school-aged children said,“因为我自己不完全控制自己的使用,她(她9岁的女儿)将如何控制它?我有几个朋友刚把iPad给他们的孩子。It's a huge problem.我有一个农场的朋友说他们有孩子来看望他们,一个男孩严重退出了iPad。他不知道没有它怎么办。“她告诉我们,她的孩子的老师也很担心,"[The teacher]'s had a lot of problems lately,孩子们没有他们过去的注意力范围。真是太伤心了。”

罗利的一位家长对她的孩子错过了有意义的社交活动表示担忧,如果他们过于关注设备。堪萨斯城的一位父亲说父母的控制很重要,because he didn't want his kid to be consumed with video games and online exchanges.

这些家长关注的焦点集中在对技术的潜在依赖上,而不是花时间去做“真正的”、富有成效的活动或进行有意义的个人互动,而这些互动不是由技术所介导的。These physical activities and interactions were seen as more beneficial to children's social and cognitive growth than the electronic-device use.

These feelings were widespread among American and Canadian parents we studied.Interestingly,中国父母也担心他们孩子的设备使用。然而,他们的恐惧,unlike those of their Western counterparts,以学业成绩和屏幕对孩子视力的影响为中心,而不是社会和个人发展。

一位中国母亲分享了她对设备使用的看法:“我认为互联网将对儿童产生巨大影响。Video games will impact their focus and studies.The screens and animation can impact their eyesight,如果他们学会只喜欢这种图形信息,他们就不会被教室里提供的信息或材料所吸引。”

The Need for Balance

堪萨斯城的一位母亲说:“给孩子吃平板电脑是一种礼物和诅咒。”我们研究中的许多其他家长也表达了类似的想法。一些人说,他们在限制技术的压力和使用技术的好处之间感到痛苦。他们承认他们的孩子有必要精通技术,并且了解在线教育内容的价值。

The Kansas City participant elaborated: "I'm kind of torn.一方面,it's like ‘Ok.你们得把药片放下,我们得出去。”但另一方面,这对他们有帮助。当我最小的2岁时,她正在做字母表。我们就像“她是怎么做到的?!'这是平板电脑。我6岁的孩子对行星了如指掌,就像火星一样,他可以告诉你他们有多少枚戒指。我们没有教他,它是从平板电脑上取的。In that sense,我喜欢它,但我也试着有意识地说,“好吧,今天我们不做平板电脑,我们要去农场摘苹果,学着买本地的。”

多伦多的新母亲也对她选择限制自己孩子的设备使用和流媒体感到矛盾,因为她觉得他正在学习如何使用技术:“他观察并学习做滑动动作。Last week,她告诉我们:“他在杂货店从一位老人手里抢过电话。”As she spoke,她儿子走到客厅的电视机前,试图刷屏。

Parents in China felt the need for balance as well.A Chinese mother talked about the benefits and costs of using technology: "The ability to use technology is an essential skill for young kids these days.他们需要指导,不放纵。帮助他们产生兴趣是很重要的,but meanwhile control their use of time."

Strategies to Control and Influence Usage

管理孩子使用电子设备的利弊,许多家长探索控制孩子使用的方法。They shared with us the various strategies they used to provide guidance around technology and manage time spent online.这些策略包括尝试使设备时间具有教育意义(像我们的多伦多妈妈一样),使用家长控制功能,甚至完全不让孩子使用设备。

有些人给孩子们的设备能力有限。罗利的一位母亲说:“我不想让我的孩子有一部手机和玩它的游戏。I only want my child to have a cell phone for emergencies." Another participant gave her daughter an old iPhone that was not connected to the internet,to listen to music and use the Duolingo language-learning app.

Other parents relied on device and platform features to limit the amount and the type of content that children could consume.These strategies included having specific tablets for the children with timers set to limit usage,以及为孩子们设置带有受控内容的内容流配置文件,so parents wouldn't have to supervise.

Chinese parents used similar management strategies.一个拥有共享平板电脑的家庭决定允许他们4岁的孩子每天使用一次平板电脑观看动画片约15分钟。

一个9岁的男孩表示他必须赢得在线游戏的时间。他的母亲会给他一些关于汉字发音或古老汉语谚语含义等主题的教育性测验。如果他正确的话,他可以选择奖励。He usually chose 10 minutes of game time on the computer.另一个9岁的男孩说他不允许在家玩电脑游戏,although he could play at school in the computer class.在中国,家长通常控制设备的使用,直到孩子达到大学年龄。

最近有报道称儿童和青少年近视问题增多,中国政府也提出regulationsin place to manage the gaming industry.这些法规旨在限制儿童接触游戏和电子设备。移动游戏需要包括限制机制过度使用(例如,automatically shutting down after a period of time).中国玩家需要提供身份证号码进行注册,因此系统可以识别用户的年龄。

Ironically,尽管父母努力管理孩子的设备使用,他们并不总是真正控制他们家里的技术。在美国和加拿大,孩子们常常是技术专家,从而成为家里的实际技术大师——即使父母在积极尝试限制他们的接触。我们看到这些家长中有几个依靠他们的孩子获得技术支持。Some parents asked their kids to help them get connected to wifi in the home.一位母亲需要这个6岁的孩子帮助她使用苹果电视设备将电脑屏幕投影到电视上。同一个妈妈说,“他们必须精通技术,很明显。我9岁的孩子似乎知道如何解决问题,她似乎天生就有解决这类问题的头脑[设备和技术]。这让我吃惊,我不知道它来自哪里。”

结论

We live in a hyperdigital era.我们只在里面呆了很短的时间,而且,while we enjoy its many benefits,这种新的生活方式也造成了很多焦虑。We documented two different phenomena that people worry about:

个人对这两种现象的认识,随着早期关于这种数字化生活方式对儿童影响的报道,have created parental anxiety about helping children navigate these challenges and lead healthy,富有成效的生活。

Note that our research does not tell whether device overuse actually hurts children.Answering that question would require a longitudinal study,since any negative effects surely happen over time and not during a single session.我们的研究是今天人们如何使用互联网的快照,这种方法在许多父母中显示出强烈的感情和怀疑,跨越大陆。Much like a business-to-business relationship where the purchasers and decision makers are often not the users,家长通常控制其子女(用户)的设备和应用程序使用。因此,在设计儿童使用的技术时,了解父母的需求是很重要的。manbetx官方网站手机版

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  • 第一,明确限制(或最好消除)你设计的有害影响,manbetx官方网站手机版例如,通过包括防止过度使用的机制。也,accentuate the positive,例如,通过确保针对年轻用户的设计的教育部分。manbetx官方网站手机版
  • 第二,让父母更容易将技术应用转向他们喜欢的方向。也,在与父母沟通时要直截了当(而不是回避),如何这样做以及如何帮助子女避免负面影响。